0001 la table des matières du Blog et de la chaîne Youtube.
Organisation thématique des libellés du blog sous la forme
d’un ouvrage de psychiatrie générale
Cette proposition réorganise les titres existants en une
structure cohérente, progressive et académique, inspirée des traités de
psychiatrie générale. Les intitulés ont été harmonisés et regroupés par champs
cliniques, développementaux, thérapeutiques et intégratifs, afin de transformer
une collection de billets en véritable sommaire d’ouvrage.
Première partie – Fondements de la psychiatrie
générale
1.
A36
– Le modèle biopsychosocial-écologique : une architecture intégrative de la
santé mentale
2. A6 – De la biologie à la systémique :
pour une psychiatrie biopsychosociale
3. A58 – Facteurs biologiques
intrinsèques
4. A59 – Facteurs psychologiques en
psychiatrie biopsychosociale
5. A50 – Dimension écologique et
systémique de la santé mentale
6. A51 – Facteurs écologiques à intégrer
7. A51b – Carte mentale des déterminants
écologiques et systémiques
8. A58b – Le bilan psychosocial
écologique (BPS-E) : cartographie systémique et nœuds dynamiques
Deuxième partie – Neurodéveloppement,
apprentissages et pédopsychiatrie
1.
A1-2
– TDAH : comprendre, accompagner et traiter
2. A1-3 – Décoder le TDAH et le rôle du
méthylphénidate
3. A2 – Apprendre malgré les troubles
des apprentissages
4. A2b – Le manuel du cerveau : les
apprentissages et les aménagements
5. A2c – Les troubles de l’apprentissage
: mieux comprendre pour mieux agir
6. A29 – Dyspraxie
7. A53 – Bégaiement : au-delà de la
fluidité
8. A5 – HPI et autisme
9. A3 – Dysrégulation émotionnelle,
opposition et trouble oppositionnel avec provocation
10. A32 – La méthode Kazdin : approche
comportementale pragmatique
11. A12 – La consultation en
pédopsychiatrie
12. A28 – Refus scolaire anxieux
13. A54 – Réussir avec le CNED
Troisième partie – Adolescence, culture
numérique et transformations contemporaines
1.
A8
– Les jeux vidéo à l’adolescence
2. A120 – Jeux vidéo
3. A-rs – Réseaux sociaux et adolescents
4. A115 – Narcissisme numérique sous
attaque
5. A48 – Intelligence artificielle : la
perception des adolescents et l’esquisse d’une solution
6. A61 – Exposition précoce à des
contenus explicites : enjeux cliniques et préventifs
Quatrième partie – Anxiété, stress, régulation
émotionnelle et adaptation
1.
A10
– Les troubles anxieux : le « PC de sécurité »
2. A9 – La fenêtre de tolérance de
Daniel Siegel : modèle intégratif et neurobiologique
3. A114 – Informations anxiogènes :
comment garder la sérénité ?
4. A46 – Stress et syndrome de
l’imposteur
5. A35 – Burn-out professionnel :
pathologie systémique et approche biopsychosociale-écologique
6. A45 – Automutilation comme symptôme
d’une crise systémique
Cinquième partie – Psychothérapies, outils
cliniques et remédiation
1.
A11
– Le questionnement socratique : fondements et usages thérapeutiques
2. A16 – Du questionnement socratique au
coping adapté
3. A31 – L’échelle des attitudes
dysfonctionnelles (DAS) et la prise de conscience cognitive
4. A22 – Thérapie d’acceptation et
d’engagement (ACT)
5. A15 – La thérapie des schémas :
architecture invisible de la personnalité
6. A33 – Architecture et remédiation des
fonctions cognitives
Sixième partie – Sommeil, corps, nutrition et
interfaces somatiques
1.
A121
– Insomnie et psychiatrie : une approche biopsychosociale-écologique intégrée
2. A18 – Actualités cliniques : nouvelle
recommandation sur l’insomnie chronique
3. A7 – Notre deuxième cerveau : axe
intestin-cerveau et santé mentale
4. A-intestin – Quel protocole pour
améliorer l’équilibre intestinal ?
5. A49 – Psychonutrition et modèle
biopsychosocial-écologique
Septième partie – Addictions, conduites à
risque et vulnérabilités
1.
A23
– Cannabis et psychiatrie : les liaisons dangereuses
2. A120b – Conduites numériques
problématiques et vulnérabilités psychiques
Huitième partie – Situations cliniques
particulières et débats contemporains
1.
A70
– Démarche clinique face à la dysphorie de genre
2. A73 – Chirurgie esthétique et enjeux
psychiques : le cas de la rhinoplastie
Neuvième partie – Ouvertures cliniques et
perspectives
1.
A50c
– Écopsychiatrie : confirmations récentes
2. A-BPSE – Pour une clinique
intégrative, développementale et contextuelle
Les libellés d’origine sont conservés ci-dessous comme
matériau source.
LA CHAINE YOU TUBE
|
N° |
Titre de la vidéo |
Durée |
|
PARTIE I –
FONDEMENTS ET MODÈLES THÉORIQUES |
||
|
Chapitre 1 : Introduction aux modèles en
psychiatrie |
||
|
1 |
135 decison libre et bpse |
6:48 |
|
2 |
136 Le Modèle BPS E du Mensonge |
6:57 |
|
3 |
116 DBT ET BPSE |
7:13 |
|
4 |
110 SOPK de coder le cercle
vicieux un cas pratique de BPSE |
12:34 |
|
5 |
92 l'activité physique clé des
facteurs BPSE |
7:15 |
|
6 |
82 Le Modèle BPS E par territoire |
6:12 |
|
7 |
84 comprende Le Modèle BPS E en
cinq minutes |
7:30 |
|
8 |
59 Le Modèle BPS : comment gagner
en résilience |
8:05 |
|
9 |
51 Vision Systemique en
psychiatrie Bronfenbrenner |
7:58 |
|
10 |
38 evolution des modèles en
psychiatrie : la salutogenèse |
6:12 |
|
Chapitre 2 : Bases neurobiologiques et
cerveau |
||
|
11 |
121 l'insomnie et le modele BPS E |
8:24 |
|
12 |
119 Endométriose cerveau
microbiote |
7:30 |
|
13 |
104 Booster Son Intelligence |
8:47 |
|
14 |
99 Cerveau LECTURE VS ECRAN |
6:37 |
|
15 |
72 Pour bien calculer, il faut
dormir |
5:26 |
|
16 |
49 Psychonutrition ; comment
l'alimentation influence notre cerveau |
5:36 |
|
17 |
47 Musique et Cerveau |
6:33 |
|
18 |
24 Apprendre: permettre au
cerveau de faire des taches complexes |
6:50 |
|
19 |
2 Le Manuel du Cerveau COMMENT
APPRENDRE |
6:05 |
|
20 |
7 Intestin Cerveau/ Réguler votre
adolescent en 12 semaines |
5:30 |
|
21 |
7- 1 Votre Deuxième Cerveau :une
vision des relations intestin cerveau |
4:44 |
|
PARTIE II –
DÉVELOPPEMENT ET TROUBLES NEURODÉVELOPPEMENTAUX |
||
|
Chapitre 3 : TDAH |
||
|
22 |
127 Traitements du TDAH 2025 2026 |
5:53 |
|
23 |
126 TDAH vs HPI |
7:42 |
|
24 |
91 tdah adulte comment renforcer
l'autonomie |
8:43 |
|
25 |
1 - Démystifier le TDAH |
4:36 |
|
26 |
1 - 3 médicaments TDAH |
6:51 |
|
27 |
1 - 2 TDAH Comprendre & Aider |
6:02 |
|
Chapitre 4 : Troubles des apprentissages
(DYS) |
||
|
28 |
138 dysphorie dysthymie bordeline |
6:34 |
|
29 |
125 Accompagner la Dysphasie |
6:16 |
|
30 |
93 IA neurodeveloppement dys |
7:07 |
|
31 |
71 Observer la dysgraphie |
6:43 |
|
32 |
70 La démarche technique face à
la dysphorie de genre chez l'adolescent |
7:05 |
|
33 |
30 Comprendre les troubles DYS
:DYSLEXIE DYSCALCULIE DYSPRAXIE |
5:12 |
|
34 |
29 comprendre la DYSPRAXIE ou la
MALADRESSE |
6:03 |
|
35 |
2 - 1 Difficultés d'apprentissage
le point de vue du psychiatre |
5:57 |
|
Chapitre 5 : Autisme et HPI |
||
|
36 |
5 HPI & Autisme Au delà des
mythes |
6:02 |
|
Chapitre 6 : Autres troubles
neurodéveloppementaux |
||
|
37 |
131 La Main Exécutive |
8:02 |
|
38 |
109 L énurésie nocturne |
6:16 |
|
39 |
78 Gilles de la tourette des
solutions en vue |
6:45 |
|
40 |
42 IMPULSIVITE De la Surchauffe à
la Maîtrise |
7:18 |
|
PARTIE III –
TROUBLES ANXIEUX ET DE L'HUMEUR |
||
|
Chapitre 7 : Troubles anxieux |
||
|
41 |
111 La phobie d'impulsion |
7:10 |
|
42 |
106 Phobies anatomie et soins |
7:50 |
|
43 |
43 PERFECTIONNISME : Perfection
ou prison |
6:01 |
|
44 |
10 Comprendre les troubles
anxieux |
5:40 |
|
45 |
28 Refus Scolaire Anxieux: bien
comprendre pour agir |
7:00 |
|
46 |
10 Comprendre les troubles
anxieux |
5:40 |
|
47 |
9 La Fenêtre de Tolérance Comment
reguler ses emotions |
6:18 |
|
Chapitre 8 : Trouble bipolaire |
||
|
48 |
19 Mieux vivre avec le trouble
bipolaire |
6:22 |
|
Chapitre 9 : Troubles psychotiques |
||
|
49 |
60 Trouble schizo affectif |
5:09 |
|
PARTIE IV –
STRESS, ÉMOTIONS ET RÉGULATION |
||
|
Chapitre 10 : Gestion du stress |
||
|
50 |
137 stress chez le dentiste |
6:32 |
|
51 |
58 stress et charge allostatique
:pour en savoir plus |
5:38 |
|
52 |
36 circuit comportement stress
santé: 4 entités évaluables |
4:56 |
|
53 |
35 Le Burn out et son spectre |
6:00 |
|
54 |
16 coping et adaptation gerer le
stress |
5:23 |
|
Chapitre 11 : Régulation émotionnelle |
||
|
55 |
117 Déconstruire la résilience |
6:27 |
|
56 |
95 LE DEUIL COMPLEXE |
7:43 |
|
57 |
52 les épisodes explosifs
intermittents |
6:15 |
|
58 |
37 la conscience de soi |
5:20 |
|
59 |
34 COMMENT GERER LES EMOTIONS |
5:15 |
|
60 |
17 le TCI les liens entre le
temperament et le caractère |
6:42 |
|
61 |
4 REGULATION DES EMOTIONS
.Apprivoiser ses dragons |
4:50 |
|
PARTIE V –
PSYCHOPATHOLOGIE DE L'ENFANT ET DE L'ADOLESCENT |
||
|
Chapitre 12 : Évaluation et prise en
charge de l'enfant |
||
|
62 |
94 ce qu 'il faut comprendre
avant les evaluations |
5:38 |
|
63 |
12 Évaluer et Soigner enfant |
4:10 |
|
64 |
3 Comportement d'opposition chez
l'enfant |
5:32 |
|
Chapitre 13 : Problématiques de
l'adolescence |
||
|
65 |
122 Et si la ville protegeait du
suicide |
7:15 |
|
66 |
120 les adolescents et
l'ecosyteme numerique |
7:11 |
|
67 |
112 Gérer Le VoL à l Adolescence |
6:07 |
|
68 |
105 Dépression Alertes Jeunes |
8:21 |
|
69 |
63 conduites a risques ou
exploratoires chez l'adolescentL adolescence décryptée 1 |
7:30 |
|
70 |
48 intelligence artificielle et
adolescents |
6:06 |
|
71 |
45 Automutilation des ados |
6:39 |
|
Chapitre 14 : Écrans et nouvelles
technologies |
||
|
72 |
8 usage des jeux videos revue
clinique |
1:43 |
|
73 |
8 Limiter le temps d écran +++ |
5:38 |
|
PARTIE VI –
PSYCHOTHÉRAPIES ET INTERVENTIONS |
||
|
Chapitre 15 : Approches
psychothérapeutiques |
||
|
74 |
139 hypnose bien plus qu un tour
de magie |
6:05 |
|
75 |
56 Neurobiologie de l EMDR |
6:21 |
|
76 |
55 la bande de moebius une
curiosité en psychiatrie |
7:38 |
|
77 |
27 Démystifier la Pleine
Conscience |
6:57 |
|
78 |
22 thérapie d'acceptation et
d'engagement TCC de 3 eme génération |
6:50 |
|
79 |
11 LE QUESTIONNEMENT SOCRATIQUE |
6:42 |
|
80 |
15 Débloquer vos schémas de vie |
5:53 |
|
Chapitre 16 : Psychopharmacologie |
||
|
81 |
85 comment integrer les
psychotropes |
6:37 |
|
82 |
25 Alcool & Médicaments |
6:18 |
|
83 |
23 Cannabis psychiatrie |
5:30 |
|
84 |
14 Anxiolytiques vs
Antidépresseurs |
5:14 |
|
Chapitre 17 : Approches complémentaires |
||
|
85 |
50 1 Guérir par la nature |
8:26 |
|
PARTIE VII –
DÉVELOPPEMENT PERSONNEL ET BIEN-ÊTRE |
||
|
Chapitre 18 : Connaissance de soi |
||
|
86 |
90 Test de l arbre de Koch |
7:53 |
|
87 |
31 DAS un test pour gagner en
autonomie |
4:47 |
|
88 |
20 les bases pour comprendre
notre monde interieur :une approche innovante |
7:16 |
|
Chapitre 19 : Difficultés psychologiques
courantes |
||
|
89 |
103 L Emprise Toxique |
7:46 |
|
90 |
102 arretez de vous arracher les
cheveux |
6:28 |
|
91 |
53 Démystifier le bégaiement |
9:08 |
|
92 |
46 syndrome de l'imposteur: la
place du doute |
6:57 |
|
Chapitre 20 : Projets de vie et réussite |
||
|
93 |
107 Aménagements Examens |
6:38 |
|
94 |
74 Brevet 2026 Réussite à 360° |
5:32 |
|
95 |
54 Guide de réussite au CNED |
6:39 |
|
96 |
32 La Méthode Kazdin; l'education
positive qui pose des limites |
5:02 |
|
97 |
21 projets de vie devenez
l'architecte de votre vie |
5:17 |
|
PARTIE VIII
– ASPECTS RELATIONNELS ET SOCIAUX |
||
|
Chapitre 21 : Couple et sexualité |
||
|
98 |
118 L'effet domino du divorce |
6:52 |
|
99 |
64 Sexualité miroir du couple |
8:03 |
|
Chapitre 22 : Droits et démarches
administratives |
||
|
100 |
65 MDPH COMPRENDRE L'AEEH |
5:52 |
|
Chapitre 23 : Approche systémique et
écologique |
||
|
101 |
130 violence urbaine |
5:34 |
|
102 |
129 Violence verbale BPS E |
8:36 |
|
103 |
128 Exclusion Scolaire |
6:39 |
|
104 |
101 Le Chien, Pivot systémique |
7:16 |
|
AUTRES VIDÉOS |
||
|
Non classées |
||
|
105 |
133 la chaine YouTube
@claudejeanparis6894 |
5:08 |
|
106 |
57 schizophrénie comprendre les
enjeux |
8:22 |
